lunes, 12 de mayo de 2008

MI WEBQUEST


EN MI WEBQUEST HABLO SOBRE LOS CAMBIOS EN LA INFORMACIÓN CON LA LLEGADA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

PARA VERLA PINCHA AQUÍ:

lunes, 5 de mayo de 2008

MI JUEGO DIDÁCTICO. PONTE A PRUEBA

A continuación podrás jugar a un juego relacionado con la geografía española, pon a prueba tus conocimientos, algunas preguntas son faciles pero ahi otras en las que tendra que pensar mucho.
Adelante y suerte.
Pincha aquí.

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

¿ALFABETIZACIÓN DIGITAL?

Para empezar… La alfabetización digital es importante porque es la clave de la inclusión y del desarrollo de una Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC) para todaslas personas. Sólo un pueblo que entienda cabalmente su importancia y, en consecuencia, despliegue una estrategia educativa adecuada de alfabetización y aprendizaje de lo digital estará en condiciones de desenvolverse con soltura, flexibilidad y capacidad de liderazgo en la sociedad informacional del siglo XXI, aprovechando así las ventajas que las TICs nos ofrecen para alcanzar mayores cotas de desarrollo, progreso y bienestar.

MAS INFORMACIÓN

La importancia de la alfabetización digital en la sociedad de hoy dia esta tomando cada vez mas peso, ya que cada vez es mas gente que la utiliza.

Conoce mas sobre el tema.

lunes, 21 de abril de 2008

La pastorcilla mentirosa

Aqui esta mi cuento es una adaptacion un poco graciosa. pincha aqui

lunes, 7 de abril de 2008

¿QUE ES UNA WEBQUEST Y PARA QUE SIRVE?

El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como:
Una WebQuest es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web (Dodge, 1995)

Según Dodge (Star, 2000b) la idea clave que distingue una WebQuest de otro tipo de actividades basadas en la Web está relacionada con la promoción de los procesos cognitivos de nivel superior:

Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)

jueves, 3 de abril de 2008